El discurso disciplinario de la enseñanza superior: un ejercicio de acercamiento a las disciplinas como culturas
Cargando...
Archivos
Fecha
2004-06
Autores
Obregón-Rodríguez, Carmen
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
ITESO
Resumen
Descripción
A partir de la convicción de que el manejo de la diversidad está en el corazón de la educación superior y entendiendo la cultura como un espacio de representaciones compartidas, el presente trabajo toma como objeto de estudio el discurso escrito de la enseñanza de las disciplinas en su nivel preactivo, y se basa fundamentalmente en la teoría de las representaciones sociales, en el análisis semiolingüístico del discurso, y en estudios sociológicos de perspectiva constructivista sobre las diferencias disciplinarias. Su objetivo es hacer visible, con referentes empíricos concretos, la forma en que el docente traduce, a través de sus prácticas, las representaciones sociales de su disciplina en una racionalidad pedagógica específica que, al ser coincidente con dichas representaciones, las valida y reproduce.
Palabras clave
Educación Superior, Análisis del Discurso, Universidad, Disciplinas Académicas, Práctica Docente, Práctica Educativa
Citación
Obregón-Rodríguez, C. (2004). El discurso disciplinario de la enseñanza superior: un ejercicio de acercamiento a las disciplinas como culturas. Tesis de maestría, Maestría en Comunicación con especialidad en Difusión de la Ciencia y la Cultura. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.