2021-05-192021-05-19https://hdl.handle.net/11117/7125La falta de un programa sistemático y permanente de formación de docentes y académicos en el pasado, a nivel superior y en otros niveles también, ha dado origen a que la práctica académica cotidiana sea casi el único mecanismo de aprendizaje para los profesores, en su oficio de docentes. application/pdfDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/article