Gómez-Gómez, Elba N.2016-01-062016-01-062011Gómez-Gómez, E. N. (2011). Entre resquebrajos y actoría. Los docentes frente a una reforma educativa. En El estado de la investigación educativa. Perspectivas latinoamericanas (pp.605-628). Córdoba, Argentina: Universidad Católica de Córdoba.978-987-626-166-1http://hdl.handle.net/11117/2750A partir de la década de 1980 se han venido implementando, tanto en México como en toda Latinoamérica, diversas reformas educativas que se sustentan en las innovaciones teóricas y curriculares de la época. La mayoría de ellas tienen como supuesto el cambio en la práctica docente, y en su discurso reivindican la necesaria participación de los profesores en dichas iniciativas para el éxito de las mismas. El referente de esta investigación es la Reforma Integral de Educación Media Superior en México, que entre sus novedades perfila un proceso formativo denominado "Diplomado de competencias docentes para el nivel medio superior". Para este trabajo se entrevistaron a 33 docentes que formaron parte de la primera generación del diplomado. La metodología empleada se inscribe en la tradición de corte interpretativo, ya que se pretende dar cuenta de los significados, de los procesos de comunicación e interacción de los sujetos involucrados, así como del rescate de los participantes desde su voz, desde sus trayectorias.spaReforma EducativaPráctica DocenteDocentesFormación Docenteinfo:eu-repo/semantics/bookPart