Fierro-Rincón, Rosa M.Galindo-Ibarra, Martha L.Pelayo-Ortega, JohanaRodríguez-Márquez, Alejandra2015-03-252014-12Fierro-Rincón, R.M.; Galindo-Ibarra, M.L.; Pelayo-Ortega, J, y Rodríguez-Márquez, A. (2014). La mediación como herramienta para mejorar las condiciones de niños con rezago escolar en Centro Polanco. Reporte de Proyecto de Aplicación Profesional. ITESO: Guadalajara, Jalisco.http://hdl.handle.net/11117/1527Informe de experiencia de un Proyecto de Aplicación Profesional adscrito al Departamento de Educación y Valores del ITESO, en el que participaron estudiantes de la licenciatura en Ciencias de la Educación. El proyecto se llevó a cabo en el Centro Polanco, que atiende a familias y niños que presentan un rezago en su desempeño académico notable, así como problemas psicológicos que afectan al mismo. Las prácticas realizadas por el equipo tuvieron como objetivo construir un sistema de acompañamiento utilizando diversas herramientas, estrategias y metodologías que les permitieran a los niños atendidos permanecer en el sistema escolar pese a su realidad. Este documento muestra en primera instancia una pequeña descripción del contexto con el fin de comprender el medio de los sujetos atendidos, la problemática sentida y las estrategias y metodologías que se siguieron para atender cada caso. Previo, durante y en la recuperación de este trabajo se hizo una revisión teórica que fundamentó, explicó la problemática y guió la intervención. Por último, se detallan los aprendizajes obtenidos por las mediadoras tanto en el ámbito profesional como personal, y los logros obtenidos para que los niños atendidos aprendan a ser autogestivos en su vida escolar, se reconozcan como personas valiosas con derechos y sean capaces de enfrentar problemas y resolverlos.spaDesarrollo con InclusiónCalidad de la Educación y la CulturaRezago educativo en niños de bajos recursos, un reto de intervención psicoeducativa en zonas marginadasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis