Colmenares-Fajardo, Marai A.Vázquez-Alejandre, Luis R.2020-07-022020-07-022020-06Vázquez-Alejandre, L. R. (2020). Aprendizaje basado en emociones: de la vergüenza al entusiasmo. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.https://hdl.handle.net/11117/6255El proceso de enseñanza aprendizaje es un tanto complejo al englobar una serie de factores que además de diversificarse, adquiere especial relevancia por el trabajo que se lleva a cabo a través de las múltiples interacciones sociales entre alumnos, docentes, padres de familia y el propio contexto de aprendizaje; durante siglos la educación ha sido sujeto de diversas reformas y modificaciones sin tocar la parte emocional de las relaciones sociales que se prouducen en el proceso; por el contrario, la parte cognitiva ha adquirido especial atención, disociando la relación entre cognición y emocionalidad. El presente proyecto de intervención pretende establecer un panorama en el que el aprendizaje cognitivo y desarrollo emocional construyan una dicotomia indisociable, que a su vez permita aplicar en el salón de clases actividades que promuevan el desarrollo del entusiasmo y la vergüenza para mejorar el desempeño académico de los alumnos mediante un proceso de interacción a través de las Zonas de Desarrollo Próximo y la creación de significados sociales que se construye en las aulas.spaEducaciónEducación - EmocionesAprendizajeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis