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Acción colectiva y construcción de ciudadanía en Jalisco. Los casos del Círculo de Mujeres por México y para México y del colectivo Voces Unidas

Gallardo-Gómez, Rigoberto (ITESO, 2008-02-08)

El acervo de conocimiento del acto de dirigir y los motivos que subyacen en el significado que le otorgan cuatro directivos en un estado inicial y final, que participaron en un programa de formación.

Ruano-Ruano, Amparo (ITESO, 2011-11)

Los afluentes y los ríos. La construcción social del medio ambiente en el Consejo de la Cuenca Lerma de Chapala

Flores-Elizondo, Rodrigo (ITESO, 2009-08-07)

Análisis de la construcción de aprendizajes colectivos en escenarios de vinculación social universitaria

DeLaTorre-Herrera, Jesica N. (ITESO, 2022-08)

Análisis de la organización y dinámica del proceso de enseñanza-aprendizaje en un ambiente flexible

Sahagún-Jiménez, Claudia (ITESO, 2022-06)

Análisis de políticas públicas en educación básica de personas jóvenes y adultas. Un caso comparativo entre México y Brasil

Valdés-Cotera, Raúl (UIA Puebla, 2012-12)

Análisis metafórico del Clúster textil / confección, diseño y moda de Antioquia

Valle-Florez, Mónica M. (ITESO, 2011-03-17)

El aprendizaje autorregulado en estudiantes de educación superior

Quintana-Terés, María Celia (UIA Puebla, 2014-07-04)

El aprendizaje de algunos conceptos gramaticales y ortográficos en español, de los alumnos de sexto de primaria del sur del estado de Veracruz

Briceño-González, Jorge F. (UIA Puebla, 2015-03-09)

El aprendizaje de los participantes en una comunidad de emprendimiento e innovación tecnológica en México

García-Ruvalcaba, Liliana G. (ITESO, 2020-01)

Aprendizaje y tecnología. Transferencia y adopción de biodigestores: el caso de las comunidades de la Sierra de Pénjamo, Guanajuato

Uribe-Morfín, Paulina (Universidad Iberoamericana León, 2014-07-03)

La apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación a través de los dispositivos móviles. Un estudio de caso con profesores de educación superior

Villanueva-Espinosa, Georgina (UIA Ciudad de México, 2017)

La articulación de dos epistemologías desde sus prácticas: las prácticas escolares y las prácticas culturales -el hmihipänts’edi como formas de reciprocidad comunitaria y la lengua hñähñu- para el abordaje de los conocimientos científicos (contenidos curriculares) en contextos de diversidad cultural, un estudio en una telesecundaria del pueblo hñähñu

Torres-Nabor, Francisco (ITESO, 2011-05)

Ausencias y emergencias de lo público/ciudadano en noticieros televisivos y movimientos sociales. Un acercamiento desde la perspectiva del communicative framing

Velázquez-Ramírez, Juan M. (ITESO, 2011-07-07)

La autonomía de gestión como instrumento de reconversión del liderazgo y la organización escolar

Mendoza-Rivera, Ada E. (UIA Ciudad de México, 2020-06)

Búsqueda de los factores que influyen en las decisiones de los inversionistas del mercado de valores sobre empresas que reportan un gasto en I+D

Samaniego-Alcántar, Ángel (Universitat de Barcelona, 2011-05)

El cambio curricular en educación superior. Representaciones sociales de los docentes

Peña-Vargas, Carmen S. (ITESO, 2019-05)

Cambio terapéutico y estancamiento en pacientes con intento suicida. Comparación de metodología de análisis de discurso

DeSantiago-Sánchez, Víctor M. (ITESO, 2023-01)

Cambios en la Configuración de la comunicación pública en México: el caso del periodismo político en Aguascalientes

DeLeón-Vázquez, Salvador (ITESO, 2009-08-13)

Cambios productivos y estrategias de la pequeña industria. El caso de la industria metalmecánica de Guadalajara

Flores-Robles, Manuel (ITESO, 2014-02-14)