PI - Historia
https://hdl.handle.net/11117/106
2024-03-29T00:47:04ZEl Salvador: por el camino de la paz y la esperanza. Testimonios de excombatientes insurgentes
https://hdl.handle.net/11117/383
El Salvador: por el camino de la paz y la esperanza. Testimonios de excombatientes insurgentes
López-Casanova, Alfredo
Conjunto de testimonios de cinco combatientes que tomaron parte en la guerra civil desarrollada en El Salvador desde fines de la década de 1970 hasta a inicios de los años 1990. María Chichilco, Luis Caravantes, Manuel Cartagena, una mujer llamada Esmeralda y Amides López recapitulan diversos episodios de un proceso bélico y político que sólo hasta 1989 alcanzó la etapa de las negociaciones por la paz entre el gobierno salvadoreño y el Frente Farabundo Martí para la Liberación Nacional (FMLN), mismas que fueron concluidas en 1992.
1995-05-01T00:00:00ZDemocracia precaria
https://hdl.handle.net/11117/278
Democracia precaria
Alonso, Jorge
Democracia precaria es más que un estudio sobre las elecciones federales de 1997 en Jalisco, es el testimonio de un consejo electoral y la visión de un politólogo para comprender la democracia a partir del proceso electoral. Jorge Alonso, además de dar cuenta de la redistritación y el seguimiento atento a las encuestas, aborda las implicaciones de la pobreza en lo electoral y examina el costo económico de la democracia jalisciense, sin dejar de informar sobre las elecciones infantiles y juveniles, otro ejercicio de educación política en el estado.
2000-06-01T00:00:00ZPolíticas educativas en México : tres momentos en la historia, tres visiones desde la filosofía
https://hdl.handle.net/11117/273
Políticas educativas en México : tres momentos en la historia, tres visiones desde la filosofía
Arias-Castañeda, Eduardo; Bazdresch-Parada, Miguel; Vargas-Beal, Xavier; Cárdenas-Castillo, Cristina
¿Qué sistemas de pensamiento se ven reflejados en la manera como el estado mexicano, en diferentes momentos de su historia, ha encarado la educación pública básica? Esta pregunta es crucial si se considera que la respuesta puede decir mucho acerca de las distintas concepciones de nación y los diversos históricos por los que el país y el mundo han pasado, en los político, en lo social y en el campo de las ideas.
Este libro presenta el análisis de tres documentos: la Constitución de Apatzingán de 1814; la Cartilla Moral, de Alfonso Reyes, y el “Acuerdo para la Modernización de la Educación Básica”. Con el primero se funda la nación, y se deja al margen el papel del gobierno en la educación. El segundo pretende conciliar (y pone en evidencia) profundas contradicciones entre los decires y los haceres del estado educador, en particular en lo referente al artículo tercero constitucional. El acuerdo para la Modernización es un testimonio de la búsqueda de un equilibrio de poder entre el gobierno federal, los gobiernos de los estados y el poderoso sindicato de trabajadores de la educación.
En esta obra, la filosofía mira a la historia y la historia da cauce al pensamiento. Su metodología es una excelente herramienta para analizar los sucesos más allá del dato; para establecer las relaciones entre los actos y su sentido. Su lectura constituye una experiencia grata y reveladora.
2005-10-01T00:00:00ZEl terremoto: una versión corregida
https://hdl.handle.net/11117/181
El terremoto: una versión corregida
Orozco, Jesús; Núñez-DelaPeña, Francisco J.
Esta obra es una crónica sobre el terremoto mexicano de 1985 a la luz de las distintas versiones que del acontecer dieron los medios de comunicación. Como lo señala el prologuista el texto, explora los procesos de construcción de las versiones, las interpretaciones, las representaciones socio-culturales del significado del acontecer social, de la interrelación de dichas versiones, de lo que hay detrás de cada una de ellas y de lo que puede extraer una lectura crítica del todo ese conjunto de discursos.
1988-01-01T00:00:00Z