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Repositorio Institucional del ITESO

La integración educativa en preescolar-Xalapa. Estudio de caso

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dc.contributor.author Consejo-Trejo, María C.
dc.date.accessioned 2014-03-07T16:00:36Z
dc.date.available 2014-03-07T16:00:36Z
dc.date.issued 2010
dc.identifier.citation Consejo-Trejo, M.C. (2010) La integración educativa en preescolar-Xalapa. Estudio de caso. Tesis doctoral, Doctorado Interinstitucional en Educación. Puebla, México: UIA Puebla. es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11117/1201
dc.description El objetivo de este estudio fue analizar las relaciones existentes entre los elementos del currículo y los participantes del programa de integración educativa de la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular de preescolar, y determinar los factores que intervienen en el proceso de integración educativa de los alumnos con discapacidad en preescolar. Es un estudio de corte cualitativo en el que se realizaron observaciones participantes y entrevistas semiestructuradas y narrativas, además de la observación del contexto. La información se organizó a partir de cinco categorías: contexto, conocimientos, creencias, participación y relaciones interpersonales. De entro los principales hallazgos se muestra que la percepción que tienen los participantes en cuanto a la integración educativa influye en las acciones, en la participación y en la instrumentación de la normatividad. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher UIA Puebla es
dc.rights.uri http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf es
dc.subject Educación Preescolar es
dc.subject Discapacidad es
dc.subject Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular es
dc.subject Integración Educativa es
dc.title La integración educativa en preescolar-Xalapa. Estudio de caso es
dc.type info:eu-repo/semantics/doctoralThesis es
dc.contributor.director Acle-Tomasini, Guadalupe
rei.peerreviewed Yes es


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