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Repositorio Institucional del ITESO

La enseñanza de las matemáticas desde la perspectiva sociocultural del desarrollo cognoscitivo

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dc.contributor.author Gómez-López, Luis F.
dc.date.accessioned 2013-01-22T18:34:12Z
dc.date.available 2013-01-22T18:34:12Z
dc.date.issued 1997-03
dc.identifier.citation Gómez-López, L. F. (1997). La enseñanza de las matemáticas desde la perspectiva sociocultural del desarrollo cognoscitivo. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. es
dc.identifier.isbn 968-6101-42-X
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11117/221
dc.description El ánálisis acerca de la enseñanza de las matemáticas en las escuelas norteamericanas han concluido que los alumnos no están adquiriendo las habilidades y la comprensión que necesitarán para participar de manera eficiente en los ambientes culturales, económicos y políticos del futuro. En México los estudios señalan que el 84% y el 96% de los alumnos de primaria y secundaria, respectivamente, obtuvieron notas reprobatorias en una prueba de conocimientos; incluso los estudiantes de la universidad continúan adquiriendo conocimientos que corresponden a los niveles básicos de educación. Ante ese problema, el enfoque sociocultural del desarrollo cognoscitivo presenta una buena alternativa a la eseñanza tradicional de las matemáticas. es
dc.description.sponsorship ITESO, A.C. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher ITESO es
dc.rights.uri http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf es
dc.subject Aprendizaje es
dc.subject Conocimiento es
dc.subject Matemáticas Estudio y Enseñanza es
dc.subject Desarrollo Cognoscitivo es
dc.subject Habilidades de Pensamiento es
dc.subject Perspectiva Sociocultural es
dc.title La enseñanza de las matemáticas desde la perspectiva sociocultural del desarrollo cognoscitivo es
dc.type info:eu-repo/semantics/book es
rei.revisor Consejo Editorial
rei.peerreviewed Yes es


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