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Repositorio Institucional del ITESO

Aprendizaje cooperativo en niños de clases populares con necesidades de regularización académica

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dc.contributor.author Álvarez-Páramo, Patricia
dc.date.accessioned 2016-10-31T19:46:57Z
dc.date.available 2016-10-31T19:46:57Z
dc.date.issued 2004-08
dc.identifier.citation Álvarez-Páramo, P. (2004). Aprendizaje cooperativo en niños de clases populares con necesidades de regularización académica. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Procesos Cognoscitivos. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11117/3983
dc.description En esta investigación se presentan y analizan los diferentes patrones que se encontraron durante el desarrollo del trabajo cooperativo en niños de clases populares con necesidades de regularización académica. Se indaga de qué tipo fueron las intervenciones de la maestra hacia los alumnos y de qué manera contribuyeron a que se diera el trabajo cooperativo. Se concluye con una reflexión sobre las intervenciones entre maestra y alumnos y entre los alumnos mismos cuando se aplicó por primera vez la colaboración entre iguales. El método de aprendizaje cooperativo se implementó como una manera de activar las clases de regularización académica y para explotar el potencial que existe entre los miembros del grupo para contribuir al aprendizaje de otros y a la reafirmación del propio. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher ITESO es
dc.rights.uri http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf es
dc.subject Aprendizaje Cooperativo es
dc.subject Regularización Académica es
dc.subject Proceso Educativo es
dc.subject Proceso de Aprendizaje es
dc.title Aprendizaje cooperativo en niños de clases populares con necesidades de regularización académica es
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis es
rei.revisor Maestría en Educación y Procesos Cognoscitivos
rei.peerreviewed Yes es


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