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Repositorio Institucional del ITESO

Gestión del conocimiento para el diseño de estrategias que lleven al aprendizaje significativo en grupos heterogéneos

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dc.contributor.author Guillén-Solís, María R.
dc.date.accessioned 2018-06-08T15:55:10Z
dc.date.available 2018-06-08T15:55:10Z
dc.date.issued 2018-06
dc.identifier.citation Guillén-Solís, M. R. (2018). Gestión del conocimiento para el diseño de estrategias que lleven al aprendizaje significativo en grupos heterogéneos. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO. es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11117/5402
dc.description Esta investigación tuvo el objetivo de diseñar estrategias para llegar al aprendizaje significativo con grupos heterogéneos de asignaturas del área complementaria del ITESO. El trabajo fue llevado a cabo a través de las siguientes fases: la creación de una comunidad de práctica, mapeo del conocimiento, combinación del conocimiento, uso del conocimiento construido y la planeación para su integración a la organización. A través del conocimiento construido durante el proceso, fue posible implementar en una comunidad de aprendizaje conformada por estudiantes de diversas carreras en el ITESO, una nueva guía de aprendizaje fundamentada en el modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). es
dc.language.iso spa es
dc.publisher ITESO es
dc.rights.uri http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf es
dc.subject Gestión del Conocimiento es
dc.subject Aprendizaje Significativo es
dc.subject Comunidad de Práctica es
dc.subject Comunidad de Aprendizaje es
dc.title Gestión del conocimiento para el diseño de estrategias que lleven al aprendizaje significativo en grupos heterogéneos es
dc.type info:eu-repo/semantics/masterThesis es
dc.contributor.director Franco-Gamboa, Enriqueta
dc.contributor.director Herrero-Serment, Lorena
rei.peerreviewed Yes es


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