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La resignificación de la reforma de secundaria por parte de los docentes mediante su participación en acciones de formación continua

León-Medina, Rosario (ITESO, 2014-06-19)
Gestión del conocimiento y creación de referentes pedagógicos

Prieto-Cabrera, Ana P. (ITESO, 2016-05)
Formación de profesores: transferencia de lo aprendido por los profesores en Competencias Pedagógicas a su práctica docente. Estudio etnográfico de un caso

Tovar-Fuentes, Rosa M. (ITESO, 2006-05)
Apropiación y transferencia del método pedagógico constructivista por parte de los docentes en formación

Hinojosa-Rizo, Silvia E. (ITESO, 2008)
La asesoría docente en la formación de educadoras; una recuperación de la práctica

Caamaño-Cano, Bárbara C. (ITESO, 2011-10)
La construcción colectiva de significados: el docente, los otros y los tatuajes sociales

Thomé-Ontiveros, María T. (ITESO, 2004-10)
De la educación tradicional al constructivismo

Barberena-Pérez, Maria E. (ITESO, 2007-10)
Los procesos de transformación y cambio en la práctica docente en el ámbito de la medicina. Una experiencia de investigación-acción

González-Sánchez, Josefina (ITESO, 2007-06)
La recuperación de la práctica desde un escenario constructivista. Una experiencia de investigación-acción

Gallo-Ramos, Adriana (ITESO, 2005-03)
¿Quién es el maestro del Hábitat y Desarrollo Urbano? Una experiencia de estudio de caso

Partida-Rodríguez, Silvia (ITESO, 2009-11)

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