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dc.contributor.authorGómez-López, Luis F.
dc.contributor.authorSilas-Casillas, Juan C.
dc.date.accessioned2013-09-23T11:49:10Z
dc.date.available2013-09-23T11:49:10Z
dc.date.issued2012-07
dc.identifier.citationGómez-López, L. F. & Silas-Casillas, J. C. (2012). Desarrollo de la competencia lectora en secundaria. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 5 (10), 133-152.es
dc.identifier.issn2027-1182
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/808
dc.descriptionEn México, los alumnos de telesecundaria obtienen los puntajes más bajos en competencia lectora. Este trabajo presenta los resultados de una investigación que tuvo como objetivo determinar la eficacia de un programa de comprensión lectora implementado en telesecundarias de una región marginada. El diseño fue experimental, con 16 grupos de octavo grado como grupo experimental y siete como control. Los resultados muestran que el grupo de control obtuvo los mismos puntajes antes y después de la intervención, mientras que el grupo experimental presentó una mejoría en la segunda evaluación, por lo que se considera que el programa fue eficaz.es
dc.description.sponsorshipITESO, A.C.es
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.relation.ispartofseriesMagis, Revista Internacional de Investigación en Educación;10
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectComprensión Lectoraes
dc.subjectCompetencia Lectoraes
dc.subjectEstrategias de Aprendizajees
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.subjectEducación Secundariaes
dc.subjectTelesecundariaes
dc.titleDesarrollo de la competencia lectora en secundariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
rei.revisorMagis, Revista Internacional de Investigación en Educación
rei.peerreviewedYeses


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