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Torres-Esquivel, Rosana
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-1
Ibarra-Tabares, Fernando
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-1
López-Zepeda, Ana G.
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-1
2015-05-06T16:58:23Z
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2013-07
Torres-Esquivel, R.; Ibarra-Tabares, F. y López-Zepeda, A.G. (2013). Grupo Espejo: una propuesta psicoeducativa de acompañamiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.
http://hdl.handle.net/11117/1769
Se presenta un modelo de intervención integral y grupal que conjuga perspectivas psicológicas y educativas: Grupos Espejo. En el modelo se trabaja el enfoque psicoeducativo en relación a lo clínico como algo que conlleva una finalidad pedagógica, es decir, se promueve el reaprendizaje de los conflictos y tensiones que se viven y actualizan en las figuras del grupo. Se incluye una propuesta de evaluación de competencias psicoemocionales.
ITESO, A.C.
spa
ITESO
http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf
Modelo de Intervención
Acompañamiento Grupal
Psicología
Educación
Competencias Psicoemocionales
Jóvenes
Grupo Espejo: una propuesta psicoeducativa de acompañamiento
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Sánchez-Antillón, Antonio
Michel-Estrada, Cecilia
Yes
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Modelo de acompañamiento grupal
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Aguiar-Aguirre, Diana A.
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2014-09-02T16:56:04Z
2014-09-02T16:56:04Z
2013-07
Aguiar-Aguirre, D.A (2013). Recuperación del Proyecto de Acompañamiento de los Trabajadores de Servicios Generales. Guadalajara, Ja.: ITESO.
http://hdl.handle.net/11117/1422
El presente trabajo responde a la necesidad de recuperar y sistematizar los trece años de labor realizada en el Proyecto de Acompañamiento de los Trabajadores de Servicios Generales, de manera que a partir de la información obtenida, se pueda
contar con un documento que sirva para dar a conocer lo principal del proyecto –sus ejes de trabajo, sus objetivos, su metodología, sus resultados –, y para respaldar y afianzar su caminar en los próximos años dentro del Centro de Acompañamiento y Estudios Juveniles (CJuven).
Con esta finalidad, para la realización de este trabajo se consideraron las siguientes fuentes de información: 1) Entrevistas realizadas al Coordinador del Proyecto; 2)Entrevistas realizadas a trabajadores que participan en el proyecto; 3) Entrevista a un Sacerdote Jesuita relacionado con este proceso de acompañamiento; 4) Encuestas a trabajadores de servicios generales; 5) Evaluaciones de años pasados,
realizadas por el coordinador; e 6) Información bibliográfica que desde su inicio ha servido como marco teórico y conceptual del proyecto.
A través del documento, los datos resultantes de la recuperación de información se organizan en capítulos que facilitan la lectura y que permiten el acercamiento gradual a cada uno de los pilares del proyecto. Los capítulos se presentan de la siguiente manera:
I. Justificación
II. Historia del Proyecto
III. Marco Conceptual y Teórico del Proyecto
IV. Metodología del Proyecto
V. Evidencias y Evaluaciones del Trabajo de Acompañamiento
VI. Frutos y Beneficios del Proyecto de Acompañamiento
VII. Retos Actuales del Proyecto de Acompañamiento
VIII. Conclusiones
ITESO, A.C.
spa
ITESO
http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf
Acompañamiento Espiritual
Acompañamiento Psicoafectivo
Trabajadores Universitarios
Pastoral
Método del Ver Juzgar y Actuar
Instiuciones de Educación Superior
Universidades Jesuitas
ITESO Servicios Generales
Recuperación del Proyecto de Acompañamiento de los Trabajadores de Servicios Generales.
info:eu-repo/semantics/report
Martínez-Prieto, Juan N.
No
THUMBNAIL
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Recuperación y Sistematización de Proyecto de Acompañamiento
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Repositorio Institucional del ITESO (ReI)
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