Corona-Ojeda, Talien E.Leal-Martínez, GregorioEufracio-Jaramillo, Jorge F.López-Ramírez, Mario E.Acevez-Muñoz, Silvia R.Mesa-Sierra, Natalia2026-09-222026-09-222026-05Corona Ojeda, T. E.; Leal Martínez, G.; Eufracio Jaramillo, J. F.; López Ramírez, M. E.; Acevez Muñoz, S. R., y Mesa Sierra, N. (2026). 14 principios de los nodos articuladores. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.https://hdl.handle.net/11117/12584Propuesta metodológica desarrollada por el Centro Interdisciplinario para la Formación y Vinculación Social (CIFOVIS) del ITESO para fortalecer la capacidad de las universidades de responder a problemas socioambientales complejos mediante la articulación de investigación, docencia y vinculación social. Los autores proponen el modelo de los “nodos articuladores”, entendido como una forma flexible de organización que integra actores, saberes y recursos provenientes de distintos sectores y disciplinas con el fin de generar alternativas aplicadas o aplicables para la transformación social. La propuesta se estructura en catorce principios que orientan el diseño, implementación y evaluación de proyectos multi-, inter- y transdisciplinarios. Entre ellos destacan: partir de un proyecto o programa común; construir colectivamente un problema complejo; aprovechar las fortalezas de actores diversos; organizar el trabajo en áreas complementarias; valorar el proceso y la capacidad de ajuste ante contextos cambiantes; implementar evaluaciones sistémicas; promover la multidisciplina, interdisciplina y transdisciplina; impulsar cambios organizacionales en la universidad; fortalecer la identidad grupal; articular funciones e instancias universitarias; involucrar estudiantes de distintos niveles educativos; reconocer intereses diferenciados de los participantes; producir conocimiento pertinente; y contribuir al debate público y la vinculación con la sociedad organizada. Un elemento central del modelo es la figura del “gestor transacadémico”, responsable de facilitar el diálogo entre disciplinas, actores y saberes, acompañando los procesos de integración, aprendizaje y toma de decisiones. En conjunto, los catorce principios constituyen una guía para construir proyectos universitarios orientados a la incidencia social, el diálogo de saberes y la generación de soluciones innovadoras frente a problemáticas complejas e inciertas.spahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.esInterdisciplinaInterdisciplineNodos ArticuladoresMultidisciplinaInvestigaciónIncidencia SocialVinculaciónUniversidadesResearchMetodologíaMethodMultidisciplineComplejidadComplexityComplex ProblemsComplex Systemsinfo:eu-repo/semantics/report