2021-05-192021-05-19https://hdl.handle.net/11117/7081Las formas concretas en que los estudiantes aprenden, los factores socioculturales incidentes en este proceso y la articulación de cognición y entorno han sido objeto de estudio secular, abordado desde diferentes disciplinas, perspectivas y acentos. En el presente artículo, se reseña un trabajo de investigación realizado en el Departamento de Educación del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, cuyos objetivos estuvieron encaminados a ahondar en esta temática, enfocado predominantemente a los procesos de conocimiento sobre los contenidos escolares en las prácticas educativas escolares. application/pdfDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/article