Dávila-Carreón, Gabriela2018-09-062018-09-062018-08Dávila-Carreón, G. (2018). Transformación de la docencia universitaria a través de la conformación de una comunidad de práctica en la academia de diseño de procesos y sistemas constructivos. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.http://hdl.handle.net/11117/5571Este proyecto presenta la transformación de la docencia universitaria y cómo se ha visto inmersa en un proceso de cambio en la manera de trabajar, es decir, de impartir clases y de lograr que el conocimiento se difunda. El proceso se lleva a cabo a partir de la conformación de una comunidad de práctica con un grupo de profesores pertenecientes a la academia de Diseño de procesos y sistemas constructivos (DSyPC) que imparten una misma materia, en el Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano del ITESO. Para su validación, se diseña e implementa una intervención con un grupo de alumnos; los resultados permiten retroalimentar esta propuesta para lograr el objetivo de generar una cultura de colaboración en la academia de DSyPC, a través de la compartición de las buenas prácticas, y así mejorar la calidad de la docencia y los aprendizajes de los estudiantes. Se concluye que esta propuesta metodológica es replicable para el cuerpo docente de la academia, en miras de elevar la calidad académica del cuerpo docente.spahttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfPráctica DocenteDocentesGestión del ConocimientoComunidad de PrácticaColaboración Docenteinfo:eu-repo/semantics/masterThesis