Estadísticas de ¿De qué manera un programa de formación docente desarrolla los procesos de reflexión y metacognición que puedan incidir en la práctica del docente?
Visitas totales
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| ¿De qué manera un programa de formación docente desarrolla los procesos de reflexión y metacognición que puedan incidir en la práctica del docente? | 59 |
Visitas totales por mes
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| octubre 2024 | 4 |
| noviembre 2024 | 2 |
| diciembre 2024 | 0 |
| enero 2025 | 0 |
| febrero 2025 | 0 |
| marzo 2025 | 0 |
| abril 2025 | 0 |
Visitas de archivo
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| Formación docente para desarrollar procesos de reflexión y metacognición en la práctica docente.pdf | 273 |
Vistas principales por país
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| México | 18 |
| Estados Unidos | 11 |
| Argentina | 4 |
| Colombia | 4 |
| Alemania | 4 |
| Ecuador | 4 |
| Perú | 4 |
| España | 2 |
| Irlanda | 2 |
| Venezuela | 2 |
| Chile | 1 |
| República Dominicana | 1 |
| Rumanía | 1 |
| Suecia | 1 |
Visitas principales por ciudad
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|---|---|
| Guadalajara | 3 |
| Lima | 3 |
| Mazatlán | 3 |
| Ashburn | 2 |
| Casas Grandes | 2 |
| Cuautitlan | 2 |
| Madrid | 2 |
| Andover | 1 |
| Atlanta | 1 |
| Barinas | 1 |
| Bogotá | 1 |
| Bucaramanga | 1 |
| Calimaya | 1 |
| Cartagena | 1 |
| Dublin | 1 |
| Guadalupe | 1 |
| Ibague | 1 |
| Irapuato | 1 |
| Mexico City | 1 |
| Porlamar | 1 |
| Poza Rica de Hidalgo | 1 |
| Puerto Plata | 1 |
| Santiago | 1 |
| Tecamac | 1 |