Estadísticas de Estrategias para la inclusión de estudiantes con discapacidad y/o necesidades de apoyo específicas a contextos escolares regulares
Visitas totales
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| Estrategias para la inclusión de estudiantes con discapacidad y/o necesidades de apoyo específicas a contextos escolares regulares | 57 |
Visitas totales por mes
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|---|---|
| octubre 2024 | 2 |
| noviembre 2024 | 2 |
| diciembre 2024 | 0 |
| enero 2025 | 7 |
| febrero 2025 | 5 |
| marzo 2025 | 0 |
| abril 2025 | 0 |
Visitas de archivo
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|---|---|
| TOG_RVRG2020.pdf | 280 |
Vistas principales por país
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|---|---|
| México | 30 |
| Estados Unidos | 12 |
| Argentina | 4 |
| Colombia | 2 |
| Ecuador | 2 |
| Paraguay | 2 |
| Chile | 1 |
| Alemania | 1 |
| Nueva Zelanda | 1 |
| Perú | 1 |
| Suecia | 1 |
Visitas principales por ciudad
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|---|---|
| Aguascalientes | 3 |
| Apartado | 2 |
| Asunción | 2 |
| Colinas de Plata | 2 |
| Guadalajara | 2 |
| Torreon | 2 |
| Zapopan | 2 |
| Andover | 1 |
| Auckland | 1 |
| Des Moines | 1 |
| Machala | 1 |
| Philadelphia | 1 |
| San Miguel de Allende | 1 |
| Santiago | 1 |
| Texcoco | 1 |
| Tlajomulco de Zuniga | 1 |
| Toereboda | 1 |
| Tonala | 1 |