Repositorio Institucional del ITESO (ReI)
El Repositorio Institucional del ITESO (ReI), es un depósito digital que integra la producción académica de la universidad, quien administra, conserva y pone a disposición en modo de acceso abierto los trabajos de investigadores, profesores y estudiantes de esta casa de estudios.
Comunidades en el Repositorio
Envíos recientes
Reconócete, valórate; vívete a ti misma. Grupo de encuentro-taller de autovaloración con mujeres madres de familia de una escuela primaria, desde el enfoque centrado en la persona
(ITESO, 2012-01) Garabito-González, Omar; Morales-García, Laura P.
Este trabajo de grado presenta el análisis de una intervención realizada con 15 mujeres madres de familia, integrantes de la sociedad de padres en una escuela primaria de la colonia Mesa Colorada, en Zapopan, Jalisco, durante el periodo de febrero a abril de 2010. La intervención consistió en un grupo de encuentro-taller de autovaloración desde el Enfoque Centrado en la Persona. En el taller se atendieron necesidades previamente identificadas como autoestima, autoconocimiento, expresión y manejo emocional, así como la toma de conciencia de necesidades personales. Durante las sesiones también surgieron otras áreas de atención, como las relaciones familiares y sociales, la autoexigencia y la dificultad para tomar decisiones. El análisis incluyó el caso de una participante, Ana María, en quien se observaron cambios importantes en su autoconocimiento, valoración personal y conciencia de sus capacidades. Finalmente, se revisó la aplicación de las condiciones facilitadoras propuestas por Carl Rogers y las etapas del proceso terapéutico.
Factores que influyen para que los directores-as de Sucursal Bancomer de la Unidad 6 de la zona metropolitana de Zapopan no cumplan con sus metas de captación y venta de productos y servicios y acciones de mejora de desarrollo humano.
(ITESO, 2002-12) Juárez-Chávez, Armando; Sierra-GarcíaDeQuevedo, Gabriela M.
La presente investigación tuvo como objetivo identificar, desde la perspectiva del Desarrollo Humano, los principales factores que influyen en que los directores y directoras de sucursal no alcancen sus metas laborales, así como comprender las circunstancias que, desde su propio punto de vista, provocan dichos incumplimientos y generar acciones de mejora. El trabajo de campo se realizó mediante encuentros personales en las oficinas de los participantes, los cuales fueron descritos y analizados detalladamente según los factores abordados. En el marco teórico, se establece un diálogo con los aportes de Carl Rogers y Edgar Schein, lo que permitió responder las preguntas de investigación y sustentar la hipótesis centrada en el liderazgo y el contrato psicológico como elementos clave para el logro de metas. La intervención se desarrolló mediante la metodología de investigación-acción-participación. Finalmente, se presentan acciones de mejora, propuestas para dar continuidad a la investigación y conclusiones derivadas de esta experiencia profesional y formativa.
Las relaciones humanas. Lugar de encuentro y crecimiento. Ttaller de comunicación y autoestima con colectivo docente de la escuela Ma. Concepción Bátiz de Aviña
(ITESO, 2012-04) García-González, Martha P.; Aguilera-Pérez, Gerardo A.
Este trabajo de grado reporta una intervención realizada en la Escuela Ma. Concepción Bátiz de Aviña, con el objetivo de fortalecer las relaciones interpersonales entre docentes, promoviendo ambientes cordiales, de aceptación y reconocimiento que favorecieran la comunicación y la valoración personal. Desde la perspectiva del Desarrollo Humano, se buscó crear espacios que facilitaran el encuentro consigo mismos y con los demás. La intervención surgió ante la existencia de relaciones poco cordiales y la formación de subgrupos de afinidad que limitaban la integración del colectivo escolar. Durante el proceso, se generaron espacios de reflexión sobre la escuela deseada, identificando que el principal anhelo era construir relaciones positivas. Se promovieron espacios de autoexploración, expresión emocional y apertura grupal, fomentando un clima de confianza. El análisis se realizó mediante metodología cualitativa con enfoque etnográfico, considerando expresiones verbales, escritas, gráficas y corporales de las participantes para comprender sus experiencias y significados.
La toma de conciencia de la influencia de los introyectos en la autoestima en un grupo de adolescentes
(ITESO, 2007-04) Cuéllar-Ceja, Rafael J.; Sierra-GarcíaDeQuevedo, Gabriela M.
El presente trabajo expone los resultados del proyecto de intervención titulado “¿Cómo afectan los introyectos en la autoestima de los adolescentes?”, desarrollado para la obtención del grado de Maestría en Desarrollo Humano en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente. La investigación se estructura en seis capítulos. El primero describe el proceso de intervención, incluyendo antecedentes, planeación y aplicación. El segundo presenta el marco teórico centrado en la autoestima y la adolescencia, destacando la Teoría Humanista propuesta por Carl Rogers como eje del proyecto. En el tercer capítulo se analiza la información obtenida mediante metodología cuantitativa y cualitativa, integrando respuestas textuales de los adolescentes. El cuarto capítulo muestra resultados a través de tablas acompañadas de reflexiones analíticas. Finalmente, los últimos capítulos presentan conclusiones y recomendaciones. El trabajo mantiene un hilo conductor enfocado en explicar la influencia de los introyectos en la autoestima adolescente.
Bajando el telón...nos encontramos. Taller de comunicación activa desde el enfoque centrado en la persona con un grupo de líderes de una parroquia del municipio de Zapopan, Jal.
(ITESO, 2013-05) Martínez-Rodríguez, María G.; Aguilera-Pérez, Gerardo A.
La presente intervención describe el taller de comunicación “Bajando el telón… nos encontramos…”, realizado desde el Enfoque Centrado en la Persona con un grupo de líderes de una parroquia en el municipio de Zapopan, Jalisco. El taller se llevó a cabo entre enero y marzo de 2012, en nueve sesiones con una duración total de 20 horas, y contó con la participación de once personas, siete mujeres y cuatro hombres, cuyas edades oscilaban entre los 17 y 58 años. El objetivo fue facilitar el reconocimiento de necesidades afectivas y el desarrollo de herramientas de comunicación que favorecieran relaciones familiares e intragrupales más satisfactorias. A lo largo del proceso se identificaron necesidades relacionadas con la integración grupal, autoestima, reconocimiento personal y resolución de conflictos relacionales. Los resultados mostraron avances significativos en la cohesión del grupo, mayor apertura emocional, reconocimiento de vulnerabilidades personales y una mayor conciencia de las propias necesidades, favoreciendo relaciones más auténticas y empáticas.
Optimización de recetas y desarrollo de nuevos productos limpios y sustentables a base de cacao mexicano con propósito
(ITESO, 2026-07) Buentello-Arredondo, David; Casal-Cortés, Sofía; Serrano-Salinas, Eduardo; Oetling-Ramírez, Georg E.; Camacho-Pérez, Beni; Martínez-Creixell, Federico
El Proyecto de Aplicación Profesional (PAP 4F04: Mejoramiento de la Calidad, Productividad y Logística en la Industria Regional), desarrollado en colaboración con CACAOK'AN®, tuvo como propósito fortalecer la innovación, la calidad y la inocuidad de sus procesos y productos mediante el desarrollo tecnológico y la implementación de herramientas de gestión. Este proyecto dio continuidad al PAP del periodo anterior, retomando el desarrollo del cacao garapiñado sin azúcar y ampliando el trabajo hacia nuevas áreas de mejora. Durante el periodo se desarrollaron cuatro proyectos principales: el diseño de un alimento funcional tipo bite de granola con cacao e inulina de agave; la optimización del cacao garapiñado sin azúcar; y el desarrollo de sistemas de gestión de calidad e inocuidad para los procesos productivos de cacao nibs y granola con cacao nibs, con base en la NOM-251, NOM-247 e ISO 22000. La metodología siguió una lógica de proyectos basada en diagnóstico, revisión bibliográfica, desarrollo experimental, validación mediante pruebas fisicoquímicas y sensoriales, análisis de resultados y elaboración de propuestas de mejora y documentación técnica. Como principales resultados se obtuvieron un prototipo de alimento funcional caracterizado Físicoquímicamente, una formulación optimizada de cacao garapiñado con evaluación sensorial y documentación del proceso, además de diagramas de flujo, análisis HACCP, procedimientos normalizados de operación, registros y herramientas para fortalecer el sistema de gestión de calidad e inocuidad de CACAOK'AN®, sentando las bases para la mejora continua y el futuro escalamiento de sus procesos.
Infancias, memoria y territorio. Sistematización de la experiencia PAP en Santa Cruz de las Flores, Juanacatlán y Bahía de Banderas
(ITESO, 2026-07) Lima-Zárate, Guadalupe A.; DíazBarriga-Álvarez, Andrea M.; López-Labrador, Oscar C.; Aranda-Gutiérrez, Sara; Chihenseck-Blanco, Carlos E.; Plascencia-Gómez, Regina; Partida-Vital, Alejandra; Ochoa-Bru, Daniela; Ávila-Marín, Rubén E.; Aguilar-Gómez, Sofía; Mora-Montiel, Diana L.; Cruz-Pastrana, Selene; Gloss-Núñez, Daniela M.; DeAlba-Álvarez, Alexei; Becerra-Zendejas, José R.; Álvarez-Iturriaga, Luz E.; Garibay-García, Andrea
El PAP 1N03B “TerritoRios” tiene como propósito recuperar y visibilizar la memoria de distintos territorios de Jalisco, particularmente de la zona centro de la Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG): Santa Cruz de las Flores, en Tlajomulco de Zúñiga; El Salto y Juanacatlán. Para ello, se desarrollan diversos productos audiovisuales y lúdicos dirigidos principalmente a las niñeces. Estos productos se realizaron en colaboración con colectivos comunitarios como “Un Salto de Vida” y “Agua y Vida”, con quienes se logró visibilizar y situar los conflictos socioambientales que enfrentan sus comunidades, así como las distintas formas de resistencia que han desarrollado.
Los objetivos planteados durante el periodo de Verano 2026 fueron: concluir el juego de mesa “Xuchitlán”, diseñar dinámicas interactivas para su uso y desarrollar una nueva propuesta de empaque; desarrollar la fase beta de la herramienta de monitoreo; concluir el mapa interactivo de los pozos y humedales de Santa Cruz de las Flores; diseñar e implementar un taller de stop motion como proceso formativo para brindar herramientas narrativas y comunicativas a niñas, niños y adolescentes; actualizar y adaptar la página web “Resonancias” para incorporar los productos desarrollados; desarrollar un libro interactivo que contribuya a visibilizar y preservar el patrimonio cultural y natural del territorio con las infancias; definir la ruta de distribución del cortometraje y realizar su registro ante el INDAUTOR; y, finalmente, realizar un diagnóstico de las problemáticas socioambientales de Puerto Vallarta, con el propósito de establecer la estructura del trabajo y plantear propuestas concretas de productos para la comunidad.
El trabajo se desarrolló de manera colaborativa con las comunidades y a partir de una investigación situada, lo que permitió avanzar en el cumplimiento de los objetivos planteados.