Repositorio Institucional del ITESO (ReI)
El Repositorio Institucional del ITESO (ReI), es un depósito digital que integra la producción académica de la universidad, quien administra, conserva y pone a disposición en modo de acceso abierto los trabajos de investigadores, profesores y estudiantes de esta casa de estudios.
Comunidades en el Repositorio
Envíos recientes
El tiempo y la libertad en Henri Bergson
(ITESO, 2026-07) Serafín-Martínez, David A.; Cárdenas-Castillo, Cristina
Este trabajo analiza la relación entre el tiempo y la libertad en la filosofía de Henri Bergson, sosteniendo que la libertad solo puede comprenderse adecuadamente a partir de la experiencia de la duración. En primer lugar, se estudia la crítica bergsoniana al tiempo homogéneo y espacializado, contraponiéndolo a la duración como una temporalidad vivida, cualitativa, continua y heterogénea. Posteriormente, se aborda la intuición como el método filosófico que permite acceder al movimiento interior de la conciencia sin reducirlo a conceptos fijos o representaciones cuantitativas. Desde este marco, la libertad no se entiende como una facultad abstracta de elección, sino como un acto creativo que surge de la totalidad de la persona y expresa su historia singular y su devenir. La investigación se desarrolla principalmente a partir del Ensayo sobre los datos inmediatos de la conciencia y la Introducción a la metafísica, en diálogo con otras obras de Bergson y con autores como Kant, Kierkegaard, Heidegger, Deleuze y Zubiri. Finalmente, se problematizan los límites de la concepción bergsoniana de la libertad al considerar las condiciones históricas, sociales, relacionales y materiales que configuran al sujeto. Así, más que ofrecer una teoría definitiva de la libertad, este trabajo propone el pensamiento de Bergson como una vía para comprenderla como un acontecimiento que emerge en la duración vivida, sin dejar de reconocer los condicionamientos concretos de la existencia humana.
Voces del agua: fortalecimiento de la red de monitoreo comunitario para la defensa del territorio
(ITESO, 2026-05) Álvarez-Luquín, Jimena; Domínguez-Robles, Ana P.; García-Ramírez, Linda I.; Narváez-García, Josué M.; Acevez-Díaz, Oswald; Hermosillo-Hurtado, Claudio; Valdéz-García, Brenda; Morales-GilDeLaTorre, Héctor
Este Proyecto de Aplicación Profesional (PAP) forma parte del Programa de Sustentabilidad y Desarrollo Inclusivo del ITESO, y se hace llamar “San Pedro Valencia: renovación urbana, saneamiento ambiental y emprendimiento turístico”. Tiene como propósito promover el manejo sostenible del agua y la protección del territorio en las regiones Valles y Lagunas de Jalisco. Este proyecto es una continuación de esfuerzos previos de monitoreo y restauración ambiental iniciados tras desastres ecológicos en la zona, adaptándose en este ciclo a la crisis de desaparición de la laguna de Atotonilco.
Desarrollo de red hidráulica en la localidad del Refugio
(ITESO, 2026-05) Escalante-Godínez, Manuel; López-Alvarez, Antonio; Serrano-Sandoval, Héctor M.; Martínez-Espinoza, Omar A.; Orozco-Sanabria, José R.; Romero-Soltero, Ernesto S.
Diseño y propuesta de mejora de una red hidráulica para el agua potable de El Refugio, comunidad de Tala, Jalisco.
Biofábrica Ahuisculco primavera 2026
(ITESO, 2026-05) Híjar-Rodríguez, Rubén; Banda-González, Carolina; Robles-DelRincón, José P.; Cervantez-Sánchez, Aldo; Aguilar-Morales, Fernando; Morales-GildelaTorre, Héctor
El Proyecto de Aplicación Profesional “Biofábrica Ahuisculco primavera 2026” tuvo como propósito fortalecer a la Biofábrica de Ahuisculco, una organización comunitaria ubicada en Tala, Jalisco, dedicada a la elaboración de bioinsumos agrícolas orientados a una producción más sustentable. El proyecto se desarrolló como continuación de procesos previos de vinculación entre la comunidad y el ITESO, buscando integrar herramientas técnicas y estrategias de comunicación que apoyaran el crecimiento de la organización. Durante el periodo escolar, el trabajo se enfocó en dos áreas principales: el análisis técnico de suelos y el fortalecimiento de la identidad y difusión de la Biofábrica. En el área técnica se realizaron análisis fisicoquímicos mediante metodologías como Walkley-Black, titulaciones con EDTA, fotometría de flama y mediciones de pH, conductividad y ORP, con el objetivo de evaluar características del suelo y generar bases para un diagnóstico más integral. Paralelamente, se desarrollaron propuestas de marketing, identidad visual, catálogo de productos y estrategias de comunicación para fortalecer el posicionamiento de la organización. La metodología seguida se basó en una lógica de proyectos participativos, iniciando con visitas de campo, reconocimiento del contexto y diálogo con los socios de la Biofábrica para identificar problemáticas y necesidades reales. Posteriormente, se estructuraron propuestas técnicas y de comunicación buscando vincular el conocimiento académico con las necesidades de la comunidad, manteniendo un enfoque colaborativo y de acompañamiento.
Carl Rogers y PNUD. Dos modos de entender el desarrollo humano
(ITESO, 2004) Portillo-Ceballos, Sergio A.; Altamirano, Manlio F.
El presente trabajo analiza y compara dos perspectivas relevantes sobre el desarrollo humano: la propuesta humanista de Carl Rogers y el enfoque promovido por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). En el primer capítulo se examina el origen, fundamento antropológico y principales elementos del concepto de desarrollo humano en la teoría rogeriana, incorporando una metáfora geométrica que facilita la comprensión de su modelo. El segundo capítulo estudia el enfoque del PNUD, su origen, fundamentos conceptuales y los aportes de sus informes anuales, así como los cambios en la concepción del desarrollo. Posteriormente se establece una comparación entre ambas propuestas mediante cuadros analíticos y recursos explicativos. En el tercer capítulo se valoran críticamente sus convergencias, diferencias y posibles complementariedades. Finalmente, el cuarto capítulo presenta una propuesta personal que integra y amplía ambos enfoques mediante un protomarco del desarrollo humano, incorporando ajustes al modelo rogeriano y reflexionando sobre la tendencia actualizante y su relación con el entorno social.
Descubriendo mi voz interior. Curso-taller de manejo y expresión de emociones, con un grupo de madres solteras, desde el enfoque centrado en la persona
(ITESO, 2013-04) González-Ávila, Elsa M.; González-Chávez, David
“Descubriendo mi voz interior” es un taller dirigido a ocho mujeres de clase trabajadora —siete madres solteras y una casada— con la necesidad de aprender a manejar y expresar sus emociones. El objetivo fue favorecer una mayor conciencia emocional y brindar herramientas para reconocer, nombrar y expresar sus sentimientos de manera asertiva. El taller se desarrolló en diez sesiones de dos horas, mediante ejercicios vivenciales, fantasía guiada, técnicas de respiración, aplicación de cuestionarios inicial y final, y espacios de reflexión grupal. Se propició un ambiente de confianza, escucha y aceptación que permitió a las participantes mostrarse vulnerables y disminuir sus defensas. El análisis de los resultados evidencia que el clima de consideración positiva facilitó la apertura a la experiencia personal y el fortalecimiento del autovalor. Como principal alcance, las mujeres lograron identificar y expresar mejor sus emociones, aplicándolo especialmente en la relación con sus hijos, reconociéndose como mujeres valiosas capaces de escuchar su voz interior.
La actitud empática en un proceso terapéutico con programación neurolingüística
(ITESO, 2003-06) Ramírez-Martínez, Juan F.; Lovering-Dorr, Ann
La presente investigación analiza la importancia de la actitud empática propuesta por el Enfoque Centrado en la Persona (ECP) dentro de la formación de psicoterapeutas en Programación Neurolingüística (PNL). El estudio parte del supuesto de que ningún modelo terapéutico es suficiente por sí mismo para comprender la complejidad de la experiencia humana, por lo que resulta pertinente integrar herramientas de distintos enfoques. En particular, se plantea que la empatía, junto con las actitudes básicas del ECP, constituye un elemento fundamental para generar el clima terapéutico necesario que favorezca la exploración personal y el establecimiento de objetivos congruentes en el proceso terapéutico. A través de un enfoque cualitativo, la investigación examina cómo se manifiesta y se desarrolla la actitud empática en procesos de práctica supervisada dentro del Centro Mexicano de Programación Neurolingüística. Asimismo, se analiza el papel del docente en el modelaje de esta actitud y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes, con el fin de enriquecer la formación de terapeutas que integren habilidades técnicas con una perspectiva humanista.