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dc.creatorBAZDRESCH, MIGUEL
dc.date2015-10-22
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:27Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:27Z
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/323
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6905
dc.descriptionDar cuenta. Una operación de fácil expresión, de compleja intelección y de aun más difícil ejecución. Necesaria, querida y fundamental. Si algo deja en claro la modernidad educacional —de tan tardía ya casi posmodernidad— es la importancia de la intersubjetividad. Superado el objetivismo rampante de la Ilustración y los excesos del subjetivismo reaccionario, emerge la relación como el nuevo supuesto o nuevo ángulo desde el cual repensar la realidad y nuestra acción sobre ella. Si así fuera, parece imposible constituirnos en intersubjetividad si no aprendemos a “darnos cuenta” entre nosotros. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/323/316
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educaciónen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educaciónes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 21 (2002): Reflexiones y aportaciones a la educaciónpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleDar cuentaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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