Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Una mirada constructivista

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dc.creatorCOLL, CÉSAR
dc.date2015-10-26
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:21Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:21Z
dc.descriptionDe acuerdo con el informe Bangemann, estamos asistiendo a la aparición de una nueva forma de organización económica, social, política y cultural, identificada como Sociedad de la Información (SI), que comporta “nuevas maneras de vivir y trabajar juntos”, y también de comunicarnos, de relacionarnos, de aprender e incluso de pensar. La información es la esencia de este nuevo orden, y el desarrollo espectacular experimentado por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) durante la segunda mitad del siglo XX su fundamento. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/277
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6859
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/277/270
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educaciónen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educaciónes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 25 (2004): Aportaciones de la Psicología a la Educaciónpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titlePsicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Una mirada constructivistaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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