¿Medir lo inmensurable? Evaluar el aprendizaje en ambientes informales

Vista sencilla de ítem
dc.creatorOROZCO, CARLOS ENRIQUE
dc.date2015-10-27
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:19Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:19Z
dc.description¿En qué momento tenemos el primer apren- dizaje?, ¿justo en el instante de nacer, cuando aprendemos a respirar por nuestra cuenta?, ¿unas horas después, cuando reconocemos a nuestra madre y la podemos distinguir de otros seres?, ¿unos días después, cuando “aprendemos” que el llanto es una fuerza muy poderosa para con- seguir lo que queremos? La respuesta puede variar según el concepto que tengamos de aprendizaje, pero la mayor parte de los estudiosos estará de acuerdo en que tenemos los primeros aprendizajes mucho antes del primer día de es- cuela. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/255
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6837
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/255/248
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 26 (2005): Aprendizaje informalen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 26 (2005): Aprendizaje informales-ES
dc.sourceSinéctica; n. 26 (2005): Aprendizaje informalpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.title¿Medir lo inmensurable? Evaluar el aprendizaje en ambientes informaleses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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