El eje teórico en los estudios de posgrado. El caso de la Especialidad en Educación Cognoscitiva del ITESO

dc.contributor.author	Ray-Bazán, Antonio
dc.date.accessioned	2013-04-25T16:39:37Z
dc.date.available	2013-04-25T16:39:37Z
dc.date.issued	1999-12
dc.description	Se presentan las modificaciones en el método de trabajo y en el currículo de la Especialidad en Educación Cognoscitiva para evitar la fractura entre el eje teórico y el eje metodológico, porque desde el programa mismo y desde los docentes responsables no se perseguía de manera intencionada y explícita el establecimiento de relaciones entre los contenidos de la teoría y los procesos indagatorios. Se incluye la reproducción en blanco y negro de obra de la artista plástica Carmen Bordes.	es
dc.description.sponsorship	ITESO, A.C.	es
dc.identifier.citation	Ray-Bazán, Antonio (1999). "El eje teórico en los estudios de posgrado. El caso de la Especialidad en Educación Cognoscitiva del ITESO". En Renglones, revista del ITESO, núm.43-44. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.	es
dc.identifier.issn	0186-4963
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11117/533
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	ITESO	es
dc.relation.ispartofseries	Renglones, revista del ITESO;43-44
dc.rights.uri	http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdf	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Estudios de Posgrado	es
dc.subject	Desarrollo Cognoscitivo
dc.title	El eje teórico en los estudios de posgrado. El caso de la Especialidad en Educación Cognoscitiva del ITESO	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
rei.peerreviewed	Yes	es
rei.revisor	Renglones

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