SOCIAL NETWORKS, EMPATHY AND CITIZEN SOLIDARITY IN COLLEGE STUDENT´S. CDMX 2017

Vista sencilla de ítem
dc.creatorArbesú García, María Isabel
dc.creatorPiña Osorio, Juan Manuel
dc.date2020-11-11
dc.date.accessioned2021-05-19T19:41:18Z
dc.date.available2021-05-19T19:41:18Z
dc.descriptionThe purpose of this study was to identify the different ways of social participation of young college students to help victims of Mexico´s City earthquake occurred on September 19, 2017. The study also sought to understand why those students got involved. An online questionnaire was administered to 42 college students of a public university located in Mexico City.  From data analysis emerged three main categories: 1. Family organization, 2. Brigades formed through social networking, 3. Empathy and social solidarity. Results show that social networks played an important role after the disaster provoked by earthquake. Social networking allowed colleges to identify locations that needs help, through young people, located these places to support who will demand it. The same went to support with the members of the family group, or with the brigade formed by teachers and students, other times with unknown persons. Empathy gave chance to college students to put themselves in their shoes of earthquake victims. Solidarity was shown when college student supported those earthquake victims in a big need of help.en-US
dc.descriptionEste documento presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo fue indagar las distintas formas de participación emprendidas por los jóvenes después del terremoto de 2017 en la Ciudad de México y comprender las razones que los motivaron. El diseño del estudio fue cualitativo y exploratorio, y la técnica consistió en un cuestionario en línea con preguntas abiertas. El referente empírico se constituyó de 41 jóvenes universitarios. Los datos se examinaron por medio de un análisis temático inductivo. Los resultados indican que los jóvenes emplearon su habilidad en el uso de redes sociales para comunicarse con amigos, compañeros e, incluso, con desconocidos con el objeto de informarse e informar en qué zonas de la ciudad requerían ayuda. La empatía y la solidaridad les brindó la posibilidad de ponerse en el lugar de las personas damnificadas y realizar múltiples acciones para ayudar a quienes se encontraban en desgracia.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
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dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1097
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/7324
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1097/1321
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1097/1322
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/1097/1346
dc.rightsDerechos de autor 2020 Sinécticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 55 (2020): Los aprendizajes no-académicos en las prácticas educativasen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 55 (2020): Los aprendizajes no-académicos en las prácticas educativases-ES
dc.sourceSinéctica; n. 55 (2020): Los aprendizajes no-académicos en las prácticas educativaspt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleSOCIAL NETWORKS, EMPATHY AND CITIZEN SOLIDARITY IN COLLEGE STUDENT´S. CDMX 2017en-US
dc.titleRedes sociales, empatía y solidaridad ciudadana en jóvenes universitarios. Ciudad de México 2017es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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