Trenzar los hilos de la escuela. El liderazgo, elemento clave para el funcionamiento de los consejos técnicos escolares

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dc.creatorGómez López, Luis Felipe
dc.date2019-01-15
dc.date.accessioned2021-05-19T19:41:12Z
dc.date.available2021-05-19T19:41:12Z
dc.descriptionLos consejos técnicos escolares tienen ya algunos años en operación; sin embargo, hay pocos estudios que aborden su funcionamiento. El objetivo de este trabajo es analizar el liderazgo que ejercen profesores y director o directora en las sesiones de este órgano colegiado. El estudio se realizó en una secundaria pública de la ciudad de Guadalajara, a través de la metodología cualitativa aplicada a un estudio de caso. Mediante la observación de las sesiones del consejo durante el ciclo escolar 2016-2017 y diez entrevistas a profesores y al director, caracterizamos el liderazgo de los profesores que, aunque menos notorio, es tan importante como el del director, pues permite examinar información, generar documentos y tomar decisiones razonadas. En tanto, el director cumple las labores de fijar el rumbo, promover el desarrollo del personal y, en menor medida, transformar la escuela. Su tipo de liderazgo es predominantemente transformacional, pero también tiene rasgos democráticos y carismáticos; el de los profesores es horizontal, temporal, asignado por colegas o autoasignado. Concluimos que el liderazgo es uno de los elementos indispensables para el buen funcionamiento del Consejo Técnico Escolar; las características identificadas en este estudio pueden ser útiles para que otras escuelas aprendan y mejoren el funcionamiento del organismo colegiado encargado de promover una mayor autonomía de gestión en sus escuelas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
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dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/882
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/7275
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/882/1054
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/882/1055
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/882/1342
dc.rightsDerechos de autor 2019 Sinécticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 52 (2019): Decolonialidad y educación: epistemologías y experiencias desde el sur globalen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 52 (2019): Decolonialidad y educación: epistemologías y experiencias desde el sur globales-ES
dc.sourceSinéctica; n. 52 (2019): Decolonialidad y educación: epistemologías y experiencias desde el sur globalpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleTrenzar los hilos de la escuela. El liderazgo, elemento clave para el funcionamiento de los consejos técnicos escolareses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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