El trabajo colegiado: estrategia de gestión pedagógica para la innovación de la práctica educativa y el desarrollo de competencias en los alumnos(as)

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dc.contributor.authorFregoso-Castro, María C.
dc.contributor.directorGonzález-Hurtado, Rosario L.
dc.contributor.directorGarcíaRuiz-Velasco, Ana P.
dc.date.accessioned2017-03-08T20:49:12Z
dc.date.available2017-03-08T20:49:12Z
dc.date.issued2010-02
dc.descriptionEn el presente documento se expone un proyecto de intervención realizado en el jardín de niños Tzintli, que tuvo el objetivo de mejorar en las educadoras el desarrollo de habilidades relacionadas con la implementación de la reforma del Programa de Educación Preescolar (PEP) 2004. La estrategia principal de la intervención fue el trabajo colegiado y se implementó a través de dos líneas de acción: la primera fue la generación de tiempos y espacios adecuados para la reflexión y el análisis de la práctica educativa y la gestión directiva frente a la reforma; y la segunda fue la facilitación de la información de los planes y programas del PEP a los docentes.es
dc.identifier.citationFregoso-Castro, M. C. (2010). El trabajo colegiado: estrategia de gestión pedagógica para la innovación de la práctica educativa y el desarrollo de competencias en los alumnos(as). Trabajo de obtención de grado, Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/4282
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectEducación Preescolares
dc.subjectTrabajo Colegiadoes
dc.subjectInnovación Educativaes
dc.subjectDesarrollo de Competenciases
dc.subjectGestión Educativaes
dc.subjectPrograma de Educación Preescolar PEPes
dc.titleEl trabajo colegiado: estrategia de gestión pedagógica para la innovación de la práctica educativa y el desarrollo de competencias en los alumnos(as)es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
rei.peerreviewedYeses

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