Reflexiones sobre el carácter de la pedagogía

dc.contributor.authorGómez-Borja, Saulo
dc.date.accessioned2013-05-10T19:59:12Z
dc.date.available2013-05-10T19:59:12Z
dc.date.issued1997-12
dc.descriptionReseña del libro "Epistemología y objeto pedagógico. ¿Es la pedagogía una ciencia?", coordinado por Carlos Hoyos Medina y publicado en México en 1997 por la UNAM y Plaza y Janés. Se comentan cada uno de los trabajos que integran el libro: "Epistemología y discurso pedagógico: razón y aporía en el proyecto de modernidad" (Carlos Ángel Hoyos Medina); "Epistemología y pedagogía" (Gerardo Meneses Díaz); "Conocimiento e investigación: necesidades epistémicas del proceso de enseñanza-aprendizaje" (Ángel Espinoza y Montes); "El debate epistemológico: una necesidad del proceso de investigación social" (Arturo Rivera Madero); "La determinación del pensamiento hipotético-deductivo en la construcción del conocimiento" (Verónica Mata García); "La explicación científica. Una polémica desde la teoría del conocimiento" (Ángel Díaz Barriga). Se incluye la reproducción en blanco y negro de obra del artista plástico Waldo Saavedra.es
dc.description.sponsorshipITESO, A.C.es
dc.identifier.citationGómez-Borja, S. (1997). "Reflexiones sobre el carácter de la pedagogía". En Renglones, revista del ITESO, núm.39. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.issn0186-4963
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/554
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.relation.ispartofseriesRenglones, revista del ITESO;39
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectEpistemologíaes
dc.subjectEducación Filosofíaes
dc.subjectEducación Teoríaes
dc.subjectModernidad y Posmodernidades
dc.titleReflexiones sobre el carácter de la pedagogíaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
rei.peerreviewedNoes
rei.revisorRenglones

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