La educación científica de alumnos con discapacidad visual: un análisis en el contexto mexicano

Vista sencilla de ítem
dc.creatorReynaga-Peña, Cristina Gehibie
dc.creatorFernández-Cárdenas, Juan Manuel
dc.date2019-09-02
dc.date.accessioned2021-05-19T19:41:15Z
dc.date.available2021-05-19T19:41:15Z
dc.descriptionEl reciente Modelo Educativo para la Educación Obligatoria en México (2017) plantea la inclusión y equidad como principios básicos transversales, por lo cual este trabajo tiene como propósito estudiar los procesos de la educación científica de alumnos con discapacidad visual a nivel educación básica a fin de identificar los factores que se requieren para lograr una educación inclusiva de las ciencias. Aunque la educación científica y tecnológica se considera indispensable para la toma de decisiones informadas en la vida cotidiana, no existe documentación en el contexto mexicano que permita dar cuenta de cómo sucede esta para los alumnos con alguna discapacidad. El análisis, realizado desde la tradición cualitativa, busca también dar voz a los actores que intervienen en el proceso: estudiantes, docentes, directivos y formadores de docentes. Los datos muestran que se trata de un asunto multifactorial y complejo con áreas de oportunidad en la articulación del currículo, en la preparación de los docentes y sus condiciones de trabajo, e incluso en la participación de la familia en el proceso educativo. Es posible sugerir acciones que ayuden a optimizar la educación científica de los estudiantes con discapacidad visual incluidos en el aula convencional.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/html
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dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/968
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/7299
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/968/1090
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/968/1091
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/968/1263
dc.rightsDerechos de autor 2019 Sinécticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 53 (2019): Educación inclusivaen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 53 (2019): Educación inclusivaes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 53 (2019): Educación inclusivapt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleLa educación científica de alumnos con discapacidad visual: un análisis en el contexto mexicanoes-ES
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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