Aportes de la Investigación Educativa y Retos Actuales de la Enseñanza de la Física

dc.creatorCandela, Antonia
dc.date2015-10-28
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:17Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:17Z
dc.descriptionLa enseñanza de la ciencia, y en particular de la física, en el ámbito de educación básica es un tema que no es novedoso en nuestro país ni en el nivel internacional. A principios del si- glo pasado gracias a la importancia política que adquirieron los científicos durante el gobierno de Porfirio Díaz se hicieron a múltiples propuestas sobre enseñanza de las ciencias en el nivel elemental lo cual representó una innovación importante. Sin embargo estas propuestas estaban marcadas por una mirada positivista que pretendía que el simple planteamiento del conocimiento de la ciencia, descrito de manera sencilla y con un lenguaje accesible para los niños/as y los docentes podría asegurar su apro- piación y con ello la posibilidad de comprender el mundo desde una perspectiva científica.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/243
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6825
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/243/236
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 27 (2005): Física: una lectura desde la educaciónen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 27 (2005): Física: una lectura desde la educaciónes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 27 (2005): Física: una lectura desde la educaciónpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleAportes de la Investigación Educativa y Retos Actuales de la Enseñanza de la Físicaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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