Sentido y finalidad de la educación secundaria en la sociedad española del siglo XXI

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dc.creatorSanz Ponce, Roberto
dc.date2011-07-01
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:01Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:01Z
dc.descriptionEn este artículo se abordan las finalidades de la educación secundaria española en el contexto de una sociedad democrática a inicios del siglo XXI. Se establecen, a nuestro parecer, los criterios que legitiman, en los órdenes ético y social, las finalidades del sistema educativo en democracias avanzadas y se interpretan de manera crítica las relaciones entre las finalidades y las prácticas de los procesos de la educación. Desde ahí, se argumenta a favor de criterios  internos y externos para la delimitación de las finalidades fundamentales de la educación secundaria, y se llega a la conclusión de que éstas giran en torno alas capacidades lógico-argumentativas (el dominio del lenguaje simbólico, del pensamiento crítico y sus consecuencias, entre otras) y las capacidades morales (sentimientos de reciprocidad e interiorización razonada de valores éticos democráticos). Por último, desde la filosofía de las finalidades de la educación se manifiestan algunas valoraciones sobre cuestiones que están debatiéndose en la opinión pública y entre los expertos, como las metodologías más adecuadas para alcanzar las finalidades de la educación secundaria o el nuevo papel del profesorado en la consecución de tales propósitos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/html
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/110
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6692
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/110/102
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/110/909
dc.rightsDerechos de autor 2015 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 37 (2011): Dilemas, tensiones y contradicciones axiológicas en la formaciónen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 37 (2011): Dilemas, tensiones y contradicciones axiológicas en la formaciónes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 37 (2011): Dilemas, tensiones y contradicciones axiológicas en la formaciónpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleSentido y finalidad de la educación secundaria en la sociedad española del siglo XXIes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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