Modos de acción y reflexión de los profesores

Vista sencilla de ítem
dc.creatorStreet, Susan
dc.date2015-10-18
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:34Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:34Z
dc.descriptionLos tres artículos que a continuación se presentan fueron elaborados en función de un proyecto en común, con preguntas compartidas. Por lo que conviene explicar su lógica articuladora. Se presentaron inicialmente como ponencias en el V Congreso Nacional de Investigación Educativa, organizado por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. (COMIE) que tuvo lugar en la ciudad de Aguascalientes del 30 de octubre al 2 de noviembre de 1999. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/388
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6970
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/388/381
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 17 (200): Formación de docentesen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 17 (200): Formación de docenteses-ES
dc.sourceSinéctica; n. 17 (200): Formación de docentespt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleModos de acción y reflexión de los profesoreses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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