LOS JUEGOS DE LA REFORMA Y LA CONSTITUCIÓN DE LA PROFESIONALIDAD DOCENTE

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dc.creatorJiménez, Luz
dc.date2015-10-18
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:34Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:34Z
dc.description¿Será que los profesores hemos firmado el trato de Fausto, como afirma Hargreaves? ¿Será que hemos aceptado cambiar nuestras almas por una categoría y unos cuantos pesos que, a fin de cuentas para los más, no han representado alternativa de dignificación de la profesión ni mejoría en la calidad de vida? es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/389
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6971
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/389/382
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 17 (200): Formación de docentesen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 17 (200): Formación de docenteses-ES
dc.sourceSinéctica; n. 17 (200): Formación de docentespt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleLOS JUEGOS DE LA REFORMA Y LA CONSTITUCIÓN DE LA PROFESIONALIDAD DOCENTEes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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