LA EVALUACIÓN DE LOS DOCENTES

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dc.creatorAntinori Carletti, Dora
dc.date2015-10-10
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:45Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:45Z
dc.descriptionLa problemática de la evaluación no se puede dejar de ligar con otras preocupaciones que están dentro de la política de mejoramiento de la práctica educativa en todos los niveles, como la calidad de la educación, de la cual se oye hablar todos los días que exige una serie de condiciones, una gestión eficaz, cotidiana, una provisión de medios suficientes, adecuadas condiciones de trabajo para los maestros, alta moral profesional y un clima cultural atractivo para los maestros y para los alumnos. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/484
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/7066
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/484/477
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 9 (1996): Posmodernidad y educación, evaluación docente y desarrollo valoralen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 9 (1996): Posmodernidad y educación, evaluación docente y desarrollo valorales-ES
dc.sourceSinéctica; n. 9 (1996): Posmodernidad y educación, evaluación docente y desarrollo valoralpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleLA EVALUACIÓN DE LOS DOCENTESes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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