¿LA COMUNICACIÓN Y LA EDUCACIÓN: PROCESOS ÚNICOS?

Vista sencilla de ítem
dc.creatorCollignon, María Martha
dc.date2015-10-03
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:55Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:55Z
dc.descriptionHablar de la comunicación como un proceso que interviene significativamente en el proceso educativo es algo de lo que varios autores, estudiosos tanto de la comunicación como de la educación, han desarrollado ideas importantes. Personalmente creo que la configuración de este binomio no es cuestión que se resuelva fácilmente. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/566
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/7148
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/566/559
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 2 (1993): Educación Superior Investigación Educativa Educación Popularen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 2 (1993): Educación Superior Investigación Educativa Educación Populares-ES
dc.sourceSinéctica; n. 2 (1993): Educación Superior Investigación Educativa Educación Popularpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.title¿LA COMUNICACIÓN Y LA EDUCACIÓN: PROCESOS ÚNICOS?es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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