Gestión para transformar la práctica educativa en la formación valoral

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dc.contributor.authorZarate-Zepeda, María
dc.contributor.authorMozqueda-Ceja, Ana M.
dc.contributor.director
dc.date.accessioned2017-03-08T23:05:51Z
dc.date.available2017-03-08T23:05:51Z
dc.date.issued2011-02
dc.descriptionEl Instituto Ignacio Allende es una escuela de corte religioso que tiene como fin principal la formación valoral de sus alumnos. A través de la realización de un diagnóstico, se identificó la necesidad de mejorar la práctica de los docentes en esta área, se propuso que se abandonara el enfoque adoctrinador y que la práctica se enfocara más en guiar a los alumnos para que desarrollen su propio juicio moral. Para esto, se diseñó un proyecto de intervención que tuvo las siguientes líneas de acción: capacitar a los docentes en torno a la formación valoral, llegar a acuerdos colectivos para formular un estilo de formación valoral a nivel institucional y desde un enfoque constructivista, y dar acompañamiento y seguimiento a los docentes en los procesos de formación valoral implementados en las práctica educativas.es
dc.identifier.citationZarate-Zepeda, M.; Mozqueda-Ceja, A. M. (2011). Gestión para transformar la práctica educativa en la formación valoral. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/4283
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectFormación en Valoreses
dc.subjectPráctica Docentees
dc.subjectPráctica Educativaes
dc.subjectGestión Directivaes
dc.subjectCapacitación de Docenteses
dc.titleGestión para transformar la práctica educativa en la formación valorales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
rei.peerreviewedYeses

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