El desarrollo de habilidades lectoras en la escuela telesecundaria. Algunas reflexiones sobre el papel del docente y los logros de los alumnos
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Fecha
2013-07
Autores
Silas-Casillas, Juan C.
Gómez-López, Luis F.
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Editor
Universidad Veracruzana
Resumen
Descripción
Se presenta el análisis de las implicaciones que tiene la enseñanza de habilidades de comprensión lectora en telesecundaria. Se describe la intervención realizada en 16 grupos de segundo
grado en escuelas telesecundarias de una zona marginada del estado de Jalisco. Se resalta especialmente el papel del docente en el éxito de la intervención y cómo este tipo de iniciativas pueden contribuir a la promoción de equidad educativa al fortalecer las habilidades de los alumnos menos avanzados.
Palabras clave
Educación Secundaria, Lectura de Comprensión, Docentes, Equidad, Telesecundaria, Habilidades de Lectura, Competencia Lectora
Citación
Silas-Casillas, J. C. y Gómez-López, L.F. (2013) El desarrollo de habilidades lectoras en la escuela telesecundaria. Algunas reflexiones sobre el papel del docente y los logros de los alumnos. Universidad Veracruzana, No. 17 Julio-Diciembre 2013