Significado de buen profesor y de evaluación docente por estudiantes y maestros universitarios. La técnica de redes semánticas

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dc.creatorHickman, Hortensia
dc.creatorAlarcón, Martha Elba
dc.creatorCepeda, Ma. Luisa
dc.creatorCabrera, Rosalva
dc.creatorTorres, Xóchitl K.
dc.date2016-07-08
dc.date.accessioned2021-05-19T19:41:03Z
dc.date.available2021-05-19T19:41:03Z
dc.descriptionUna manera de aproximarse a la concepción que tienen estudiantes y profesores de un buen docente y de los elementos que deben considerarse para su evaluación, es mediante la técnica de redes semánticas naturales, diseñada para medir el significado que los sujetos le otorgan a una idea o concepto. Una red semántica natural es una técnica de medición que permite objetivar los procesos reconstructivos de las múltiples redes de significación organizadas en la memoria de los sujetos, y que determinan el significado que se le otorga a los conceptos. El propósito de este trabajo fue explorar los significados que estudiantes y maestros le otorgan al constructo buen profesor y evaluación docente usando la técnica de redes semánticas. Participaron 19 profesores y 224 estudiantes. Se construyeron los núcleos de las redes con las diez palabras definidoras de mayor peso semántico. Los resultados muestran que los estudiantes privilegian las conductas docentes vinculadas a atributos afectivos y características personales, seguidas por las competencias educativas, mientras que los profesores ponderan, en primer lugar, las habilidades disciplinares y los aspectos relativos a la formación, y en segundo, las conductas referidas a estrategias pedagógicas y atributos afectivos. La técnica hizo posible objetivar los significados de los participantes a los constructos evaluados y describir los núcleos de significación relevantes para los sujetos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/html
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/636
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/7204
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/636/625
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/636/732
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinécticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 47 (2016): Construyendo la educación para el futuro: resistencia y transformaciónen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 47 (2016): Construyendo la educación para el futuro: resistencia y transformaciónes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 47 (2016): Construyendo la educación para el futuro: resistencia y transformaciónpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleSignificado de buen profesor y de evaluación docente por estudiantes y maestros universitarios. La técnica de redes semánticases-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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