Abrir puertas y saltar obstáculos: la construcción de la identidad del investigador en educación en México

Vista sencilla de ítem
dc.creatorColina Escalante, Alicia
dc.date2008-07-01
dc.date.accessioned2021-05-19T19:40:10Z
dc.date.available2021-05-19T19:40:10Z
dc.descriptionEste artículo presenta avances de un estudio relacionado con la investigación educativa en México. Con base en teorías psicológicas y sociales, analiza entrevistas realizadas a investigadores con más de diez años de actividad científica en este campo, en las que se consideran los conceptos de “identificación” e “identidad por el otro”. Se plantean algunos obstáculos que enfrentan quienes aspiran a convertirse en investigadores en educación en este país para lograr conformar su identidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/html
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/185
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6767
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/185/178
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/185/964
dc.rightsDerechos de autor 2016 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 31 (2008): Sinéctica #31en-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 31 (2008): Sinéctica #31es-ES
dc.sourceSinéctica; n. 31 (2008): Sinéctica #31pt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleAbrir puertas y saltar obstáculos: la construcción de la identidad del investigador en educación en Méxicoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

Archivos

Colecciones

PI - Sinéctica, revista electrónica de educación