Convivencia escolar, una visión compartida desde la filosofía institucional

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dc.contributor.authorVélez-Sánchez, Norma E.
dc.contributor.directorGarcíaRuiz-Velasco, Ana P.
dc.date.accessioned2017-03-06T22:16:12Z
dc.date.available2017-03-06T22:16:12Z
dc.date.issued2013-03
dc.descriptionTrabajo en el que se presenta una propuesta de intervención que tuvo el objetivo de promover y generar entre alumnos, docentes y autoridades institucionales una convivencia escolar basada en el discurso que tiene la propia escuela a través de una metodología acorde a su filosofía institucional. La intervención se llevó a cabo a través de dos líneas de acción. La primera fue la construcción de conceptos compartidos, en la cual, a partir de la participación del colegiado, autoridades escolares y docentes, se creó un discurso compartido sobre la convivencia escolar, que incluyó la conceptualización sobre la convivencia, sus propósitos, sus elementos, características y la manera de aprenderla y enseñarla desde el discurso de la propia institución. La segunda línea de acción fue el desarrollo de una metodología acorde al modelo educativo que oriente las acciones formativas. La implementación de la intervención se realizó desde la gestión del director y la estrategia que se empleó fue el trabajo colegiado.es
dc.identifier.citationVélez-Sánchez, N. E. (2013). Convivencia escolar, una visión compartida desde la filosofía institucional. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/4265
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectTrabajo Colegiadoes
dc.subjectConvivencia Escolares
dc.subjectAdministración Educativaes
dc.subjectGestión Directivaes
dc.titleConvivencia escolar, una visión compartida desde la filosofía institucionales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
rei.peerreviewedYeses

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