Las voces de los jóvenes de una escuela secundaria técnica tradicionalmente masculina acerca de la educación y el trabajo

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dc.creatorD'Andrea, Ana María
dc.creatorBuontempo, María Paula
dc.creatorPozzer, José Antonio
dc.date2019-08-01
dc.date.accessioned2021-05-19T19:41:13Z
dc.date.available2021-05-19T19:41:13Z
dc.description El objetivo de este artículo es comprender las reflexiones de los jóvenes que cursan la especialidad Madera y Muebles en una escuela técnica de la provincia de Corrientes (Argentina) acerca de la educación y el trabajo y cómo estos temas son atravesados por la categoría género. Para recuperar sus voces, aplicamos encuestas y organizamos grupos focales con varones y mujeres, por separado. Observamos diferencias en las expectativas laborales y vivencias formativas entre estudiantes de ambos sexos, en las que se reproducen estereotipos de género. Concluimos que uno de los principales desafíos es visibilizar las problemáticas de las mujeres en las escuelas técnicas y avanzar en la inclusión del enfoque de género en las políticas públicas.    es-ES
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dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/935
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/7287
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/935/1078
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/935/1079
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/935/1261
dc.rightsDerechos de autor 2019 Sinécticaes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 53 (2019): Educación inclusivaen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 53 (2019): Educación inclusivaes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 53 (2019): Educación inclusivapt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleLas voces de los jóvenes de una escuela secundaria técnica tradicionalmente masculina acerca de la educación y el trabajoes-ES
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dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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