Análisis de contenido de las interacciones en línea en cursos de pregrado usando Facebook en una modalidad de blended learning

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dc.creatorPonce Rojo, Antonio
dc.creatorHernández Vega, Leticia
dc.creatorHernández Contreras, Jorge
dc.creatorFernández Rodríguez, Jeffry S.
dc.date2012-07-01
dc.date.accessioned2021-05-19T19:39:56Z
dc.date.available2021-05-19T19:39:56Z
dc.descriptionEste estudio presenta los resultados del análisis del contenido de las interacciones en cinco cursos de pregrado, con un total de 168 alumnos, que en una modalidad de blended learning trabajando con páginas de Facebook como espacio para la discusión de los temas abordados. La participación en Facebook fue establecida como un requisito formal para la evaluación del curso. El análisis de contenido realizado se basa en la propuesta de Henri (1992), que considera tanto aspectos cuantitativos como cualitativos de los mensajes publicados en cinco dimensiones: participativa, social, interactiva, cognoscitiva y metacognoscitiva. Los resultados obtenidos permitieron definir los patrones temporales de participación de los alumnos, así como los roles que asumen en estas interacciones y su evolución a lo largo de las 17 semanas efectivas de duración del curso. De igual manera, posibilitaron la conformación de tipologías de interacción que dan evidencia del grado de compromiso asumido por los alumnos en las tareas encomendadas, así como el nivel de los procesos cognoscitivos implicados en éstas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/html
dc.identifierhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/80
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6662
dc.languagespa
dc.publisherSinécticaen-US
dc.publisherSinécticaes-ES
dc.publisherSinécticapt-BR
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/80/72
dc.relationhttp://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/80/866
dc.rightsDerechos de autor 2015 Sinéctica, revista electrónica de educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceSinéctica; No 39 (2012): Redes sociales y educaciónen-US
dc.sourceSinéctica; Núm. 39 (2012): Redes sociales y educaciónes-ES
dc.sourceSinéctica; n. 39 (2012): Redes sociales y educaciónpt-BR
dc.source2007-7033
dc.source1665-109X
dc.titleAnálisis de contenido de las interacciones en línea en cursos de pregrado usando Facebook en una modalidad de blended learninges-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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