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Repositorio Institucional del ITESO

Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario

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dc.contributor.author Manig-Valenzuela, Agustín
dc.date.accessioned 2014-03-10T15:33:19Z
dc.date.available 2014-03-10T15:33:19Z
dc.date.issued 2014-01
dc.identifier.citation Manig-Valenzuela, Agustín. (2014) Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario. Tesis doctoral, Doctorado Interinstitucional en Educación. Puebla, México: UIA Puebla es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11117/1202
dc.description Se analizan los significados intersubjetivos y los símbolos significantes que los estudiantes le atribuyen al servicio social universitario con el fin de comprender la realidad educativa que construyen. Se utiliza un planteamiento teórico metodológico de corte cualitativo bajo la perspectiva del interaccionismo simbólico. Los participantes del estudio son estudiantes del Instituto Tecnológico de Sonora. Las conclusiones definen cómo los estudiantes han encarnado una realidad educativa más laboral que social, supeditada por las interacciones sociales que sostienen principalmente en el sector privado, y así se describe y discute cómo este fenómeno contribuye a la desinstitucionalización de la educación superior y finalmente se propone la realización de un servicio socialmente significante. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher UIA Puebla es
dc.rights.uri http://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdf es
dc.subject Servicio Social es
dc.subject Estudiantes Universitarios es
dc.subject Educación Superior es
dc.title Los significados que los estudiantes le atribuyen a la realidad educativa del servicio social universitario es
dc.type info:eu-repo/semantics/doctoralThesis es
dc.contributor.director Almeida-Acosta, Eduardo
rei.peerreviewed Yes es


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