Vinculando la danza y la educación: el caso del internado Beatriz Hernández
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Fecha
2013
Autores
Masini-Aguilera, Mónica Z.
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Editor
ITESO
Resumen
Descripción
Informe que muestra el proceso de sistematización y teorización de gestión del conocimiento realizado para instalar el proyecto “La danza clásica desde la mirada educativa: una propuesta para la educación del cuerpo” en el internado para niñas de bajos recursos Beatriz Hernández, el cual depende de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ). Este proyecto tuvo el objetivo de diseñar un método educativo basado en la danza y en la conversación para incidir en el conocimiento del cuerpo, el desarrollo cognitivo y el socioafectivo de las alumnas del internado y lograr instalar este método como parte del currículo de la institución. Los resultados de este proyecto permiten tener un nuevo acercamiento al conocimiento de la práctica de la danza como herramienta metodológica para favorecer, por su naturaleza física, expresiva y cognitiva, la integración de mente, cuerpo y emociones. Además, posibilita abrir espacios para ampliar la visión tradicional de los procesos de cognición, aporta nuevos recursos a los normalmente utilizados en el currículo escolar, abre la reflexión sobre el cuerpo como medio de exploración y apropiación de los conocimientos y contribuye a la vinculación de la educación y el arte al proponer la danza como estrategia de formación en el currículo escolar. *A lo largo de este trabajo, la autora hace referencia a entrevistas y registros de clases en audio y video, los cuales no están agregados en este registro.
Palabras clave
Danza, Gestión del Conocimiento, Educación, Educación del Cuerpo, Internado Beatriz Hernández, Procesos Cognitivos, Métodos Pedagógicos, Educación de las Emociones
Citación
Masini-Aguilera, M. Z. (2013). Vinculando la danza y la educación: el caso del internado Beatriz Hernández. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.