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dc.contributor.advisorHerrero-Serment, Lorena
dc.contributor.authorCastro-Lizano, Natasha
dc.date.accessioned2021-01-06T19:39:10Z
dc.date.available2021-01-06T19:39:10Z
dc.date.issued2020-12
dc.identifier.citationCastro-Lizano, N. (2020). La evaluación auténtica mediante exámenes de opción múltiple en una especialidad médica. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11117/6451
dc.descriptionEl presente trabajo inició como un intento de mejorar el proceso educativo de los estudiantes a través de la evaluación auténtica y finalizó con la producción y difusión de conocimiento entre el grupo de profesores para la construcción de exámenes de opción múltiple como una herramienta de la evaluación auténtica. Para llevar a cabo dicho proyecto se recurrió a la gestión del conocimiento desde algunos de sus principales teóricos como lo son Nonaka, Firestone, Wenger y Senge, aunque para este trabajo en particular la Teoría Dinámica de la Creación del Conocimiento (Nonaka) y El Pensamiento sistémico en la organización (Senge) fueron las más utilizadas. Al finalizar el proyecto, como producto se obtuvieron una serie de infográficos informativos sobre la construcción de exámenes de opción múltiple y un banco de preguntas que reunía las características necesarias para llevar a cabo la evaluación de los Residentes de una especialidad médica de acuerdo a competencias y en formato de evaluación auténtica.es_MX
dc.description.sponsorshipITESO, A. C.es
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherITESOes_MX
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes_MX
dc.subjectGestión del Conocimientoes_MX
dc.subjectEvaluación Auténticaes_MX
dc.subjectEducación Superiores_MX
dc.subjectProceso Educativoes_MX
dc.titleLa evaluación auténtica mediante exámenes de opción múltiple en una especialidad médicaes_MX
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_MX
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_MX


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