La participación social de las familias en el mejoramiento escolar, un reto a la gestión en el marco de escuela de calidad

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dc.contributor.authorRodríguez-Santana, Tomás
dc.contributor.directorGonzález-Hurtado, Rosario L.
dc.date.accessioned2017-03-16T23:06:46Z
dc.date.available2017-03-16T23:06:46Z
dc.date.issued2010-02
dc.descriptionEn el presente trabajo se da cuenta de la importancia de la interacción entre profesores, padres y alumnos para abordar no solo los contenidos curriculares, sino otros procesos de aprendizaje que se desarrollan a partir de la cooperación de las familias en la atención a las necesidades de la comunidad escolar, esto como ejercicio de responsabilidad social y educativa. Se planteó un plan de intervención que tuvo el objetivo de conformar y hacer operativas algunas estrategias de planeación para el ordenamiento del centro escolar; una de estas estrategias fue la elaboración de una agenda de trabajo que implicó la ayuda de los padres y que tuvo el propósito de mejorar el clima escolar.es
dc.identifier.citationRodríguez-Santana, T. (2010). La participación social de las familias en el mejoramiento escolar, un reto a la gestión en el marco de escuela de calidad. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas. Tlaquepaque, Jalisco: ITESOes
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/4318
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectHogar y Escuelaes
dc.subjectPadres de Familiaes
dc.subjectGestión Directivaes
dc.subjectCalidad de la Educaciónes
dc.subjectConvivencia Escolares
dc.titleLa participación social de las familias en el mejoramiento escolar, un reto a la gestión en el marco de escuela de calidades
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
rei.peerreviewedYeses

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