Tendiendo puentes. Una propuesta metodológica desde la investigación educativa de corte interpretativo

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorGómez-Gómez, Elba N.
dc.date.accessioned2015-10-27T00:29:52Z
dc.date.available2015-10-27T00:29:52Z
dc.date.issued2002-07
dc.descriptionEste escrito es el fruto del proceso de reflexión y acción en torno a la experiencia de asesoría de tesis en apoyo de varias generaciones de alumnas de Ciencias de la Educación y Pedagogía del ITESO. Pretende compartir una propuesta metodológica para realizar investigaciones educativas desde el paradigma interpretativo. Se presenta un esfuerzo de lectura de los supuestos de la investigación de corte interpretativo al ser traducidos en una estructura metodológica que intenta ser fiel a los principales fundamentos y, al mismo tiempo, ser asequible, sencilla y facilitadora.es
dc.description.sponsorshipITESO, A.C.es
dc.identifier.citationGómez-Gómez, E. N. (2002) Tendiendo puentes. Una propuesta metodológica desde la investigación educativa de corte interpretativo. En Sinéctica, núm.21. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.issn2007-7033
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/2600
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.relation.ispartofseriesSinéctica;21
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectFormación Universitariaes
dc.subjectITESO Ciencias de la Educaciónes
dc.subjectEducación Investigaciónes
dc.titleTendiendo puentes. Una propuesta metodológica desde la investigación educativa de corte interpretativoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
rei.peerreviewedNoes
rei.revisorRevista Sinéctica

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