Desarrollo de competencias docentes en la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Colima, mediante la implementación de una comunidad de práctica
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Fecha
2017-11
Autores
Álvarez-Gutiérrez, Brandy H. N.
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Editor
ITESO
Resumen
Descripción
Este proyecto de intervención aborda el desarrollo de competencias docentes en la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Colima, mediante la implementación de una comunidad de práctica basada en los principios de gestión del conocimiento. Las fases desarrolladas fueron creación de una comunidad de práctica con los docentes de matemáticas, mapeo del conocimiento, combinación del conocimiento en la organización mediante el diseño del plan de intervención para la gestión de competencias docentes centradas en el aprendizaje, uso del conocimiento mediante la implementación de la intervención y toma de decisiones sobre la difusión, almacenamiento y acceso al conocimiento construido en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima. Los métodos de recolección de datos fueron la observación y entrevista. De manera concluyente se puede afirmar que los docentes de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Colima incorporaron estrategias centradas en el aprendizaje en su planeación de asignatura y su práctica docente.
Palabras clave
Comunidad de Práctica, Creación de Conocimiento, Difusión de Conocimiento, Formación Docente, Competencias Docentes, Estrategias Didácticas
Citación
Álvarez-Gutiérrez, B. H. N. (2017). Desarrollo de competencias docentes en la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de la Universidad de Colima, mediante la implementación de una comunidad de práctica. Trabajo de obtención de grado, Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.