Del patriotismo a la ciudadanía participativa. La formación cívica en las escuelas mexicanas

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dc.contributor.authorGonzález-Hurtado, Rosario
dc.coverage.spatialMéxicoes
dc.date.accessioned2013-02-06T21:07:13Z
dc.date.available2013-02-06T21:07:13Z
dc.date.issued2003-10
dc.descriptionLa autora hace una revisión histórica sobre la formación de ciudadanía desde los orígenes de la nación mexicana. Concluye que en función de las características que hasta ahora han tenido los programas escolares para la formación de los ciudadanos, cabe afirmar que la educación primaria sólo ha sido capaz de abonar a la construcción de una nación integrada por seudociudadanos frágilmente vinculados con el estado y, en consecuencia, poco comprometidos en sostener y defender el proyecto de un orden social y político que en buena medida les es ajeno y que históricamente ha excluido del bienestar y de las garantías sociales a grandes segmentos de la población; un orden que ha sido incapaz de reconocer la diversidad étnica y cultural, y que ha favorecido con ello la inequidad y la injusticia.es
dc.description.sponsorshipITESO, A.C.es
dc.identifier.citationGonzález-Hurtado, R. (2003) "Del patriotismo a la ciudadanía participativa. La formación cívica en las escuelas mexicanas". En Renglones, revista del ITESO, núm.55: En busca de la ciudadanía. Tlaquepaque, Jalisco: ITESO.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/330
dc.language.isospaes
dc.publisherITESOes
dc.relation.ispartofseriesRenglones, revista del ITESO;55
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-ND-2.5-MX.pdfes
dc.subjectCiudadaníaes
dc.subjectParticipación Ciudadanaes
dc.subjectDemocracia Participativaes
dc.subjectEducación Ciudadanaes
dc.subjectEducación Básicaes
dc.subjectParticipación Políticaes
dc.subjectParticipación Sociales
dc.subjectExclusión Sociales
dc.titleDel patriotismo a la ciudadanía participativa. La formación cívica en las escuelas mexicanases
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
rei.peerreviewedYeses
rei.revisorRenglones

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