El ethos del conocimiento y la universidad

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dc.contributor.authorLuengo-González, Enrique
dc.date.accessioned2013-05-27T16:51:40Z
dc.date.available2013-05-27T16:51:40Z
dc.date.issued2010-12
dc.descriptionEl artículo se centra en la responsabilidad que tienen las ciencias y las instituciones de educación superior de construir un conocimiento con conciencia: que no separe hechos y valores, ciencia y filosofía, conocimiento objetivo y especulación ética, sino que vincule en circuito crítico el saber y el deber, que a la vez que reconozca la autonomía de la ética, la relige con el conocimiento. Esto es lo que permite afrontar la complejidad de la vida. Más y mejor conocimiento articulado en su generación, producción, difusión y socialización. La ética puede movilizar el pensamiento complejo, señalándole caminos más profundos, prioritarios y urgentes para colaborar con nuevas posibilidades en la construcción de la realidad.es
dc.description.sponsorshipITESO, A.C,es
dc.identifier.citationLuengo González, E. (2010). "El ethos del conocimiento y la universidad", en Entretextos, núm.3. Universidad Iberoamericana León.es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11117/637
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Iberoamericana Leónes
dc.relation.ispartofseriesEntretextos;3
dc.rights.urihttp://quijote.biblio.iteso.mx/licencias/CC-BY-NC-2.5-MX.pdfes
dc.subjectÉticaes
dc.subjectFormación de Profesionaleses
dc.subjectPensamiento Complejoes
dc.subjectEducación Superiores
dc.subjectUniversidad
dc.titleEl ethos del conocimiento y la universidades
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
rei.peerreviewedNoes
rei.revisorEntretextos

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